太原线下机构停课:太原暑假校外培训机构停课

太原线下培训机构停课吗?10月28日

太原线下培训机构10月28日停课。根据查询相关资料信息，太原暂停校外培训机构线下活动，从10月27日起，全市所有面向中小学生（含学龄前儿童）的校外培训机构暂停线下培训。

年中秋节、国庆节：2025年中秋节与国庆节相连，放假时间为10月1日至10月8日，学校在此期间停课。为合理安排教学时间，进行了两次补课安排。9月28日（周日）补10月7日（周二）的课，10月11日（周六）补10月8日（周三）的课。

秋季学期：学生8月31日报到注册，9月1日上课；国庆节与中秋节合并放假（10月1日至8日，需补9月28日课程及10月11日周三课程）；元旦（2026年1月1日）放假；期末考试于2026年1月3日停课复习，1月6日至16日考试，1月17日放寒假。

全国出现校外培训机构密集停课潮，已至少有29个地区停课，且停课区域仍在不断扩大，主要受疫情和“双减”政策落地影响。具体停课地区及情况如下：江苏（8地）南京：受疫情影响，全部停课。苏州：因疫情影响，校外培训机构线下培训全部暂停。

法院审理关于培训机构退费的案例

退费金额计算：法院综合考虑课程约定期间、已上课程、排课密度、停业时间等因素，最终判令培训机构退费3811元。法官说法与风险提示条款无效的法律依据：培训机构以“特惠课程不退不换”为由拒绝退费，本质是通过格式条款免除自身责任、排除消费者权利，违反《民法典》关于格式条款效力的强制性规定。

太原中院少年法庭审理的案例中，某教育培训机构因受疫情和教育改革政策影响停课，家长集体起诉要求退费。法院通过调解，最终促使培训机构退还了家长们的剩余费用。这体现了法院在处理受外部因素影响导致的退费纠纷时，会积极寻求调解，保护消费者的合法权益。

案例一：福州圣安琴舞蹈机构退费纠纷福州李女士女儿在圣安琴舞蹈机构上课多年，申请退费时发现该机构未申请非学科类艺术培训资质，营业执照中亦无培训许可。经记者介入协调，双方达成一致：机构最初以“考级集训费未使用”和“合同约定20%手续费”为由拒绝退费，后同意免除手续费并退还剩余费用。

河北省吴桥县人民法院对一起教育培训纠纷案作出判决，认定培训合同中的“霸王条款”无效，判决培训公司全额退还消费者剩余培训费7630元。案件背景：消费者因特殊原因要求退费遭拒2022年10月，刚毕业的刘璐为备考入职考试，与北京某知名教育培训公司签订了54课时的培训服务协议，并支付了10900元培训费。

此时，赠课应计入退费范围。例如，浙江省平湖市人民法院审理的案件中，某教育培训公司单方面变更培训地点，导致消费者上课距离大幅增加，法院判决解除合同并返还剩余课程费用，其中包含未消费的赠课部分。

校外培训机构再现密集停课潮:全国停课区已达

全国出现校外培训机构密集停课潮，已至少有29个地区停课，且停课区域仍在不断扩大，主要受疫情和“双减”政策落地影响。具体停课地区及情况如下：江苏（8地）南京：受疫情影响，全部停课。苏州：因疫情影响，校外培训机构线下培训全部暂停。

近年来越来越多体育培训机构停课，主要与资金链断裂、盲目扩张、经营成本上升、政策与市场环境变化、预付费模式隐患及信任危机等因素有关。资金链断裂多家机构因市场环境变化或经营不善，导致资金链断裂。

公立学校停课关联：在很多地方教育局的意识里，把公立学校和民办机构视为一体。当公立学校停课时，校外培训机构也必须停课，这种观念忽略了培训机构的商业性质。例如在一些地区，只要公立学校因为疫情或其他原因停课，校外培训机构无论实际情况如何，都会被要求同步停课。

全国有多少地方停课了

全国出现校外培训机构密集停课潮，已至少有29个地区停课，且停课区域仍在不断扩大，主要受疫情和“双减”政策落地影响。具体停课地区及情况如下：江苏（8地）南京：受疫情影响，全部停课。苏州：因疫情影响，校外培训机构线下培训全部暂停。

全国多地暂停线下教育培训确实可能使接下来的艺考形势更为严峻，但考生和机构可通过积极应对降低影响。具体分析如下：线下培训暂停对艺考形势的影响备考节奏被打乱：学校不能正常开学，线下培训机构停课，原本依赖线下集训提升专业技能的艺考生，学习节奏被严重打乱。

又来了！全国22个地区暂停一切线下教育教学活动及培训 校宇宙 素质教育机构数智化运营管理系统 近期因为疫情反复，再加上全国推行落地“双减”意见，全国目前有22个地区叫停暑托班和校外培训班。

近期日本流感疫情蔓延，截至2025年11月第一周，全国超千所学校因流感停课，单周流感病例达4万例，首都圈及关西地区病例数翻倍增长。若疫情传到中国，中国有完善的应对措施。

真的。根据联合国教科文组织3月10日公布的数据，新冠肺炎疫情的蔓延已经导致亚洲、欧洲、中东和北美的15个国家在全国范围内停课，14个国家实施局部地区学校停课，差不多是全国停课了。

教培行业变天,数十万机构、上千万从业者何去何从?

彻底转型： 把学科类培训的牌子摘了，改成非学科的，比如托管中心、成长中心、兴趣班等。这是最主要的出路。 合规经营：如果还想做学科教育，就必须注册成非营利性机构，并且严格遵守国家关于收费、上课时间和广告的规定。想靠这个赚大钱基本不可能了。

综上所述，教培行业的取消是教育公平、教育本质回归和社会稳定维护的必然结果。对于千万教培从业者而言，这既是挑战也是机遇。他们可以通过转型与升级、提升自我、关注政策动态和寻求政策支持等方式，找到新的发展方向和出路。

自主创业：创业方向：教培从业人员可利用自身资源和经验，自主创业开设小型培训机构或教育咨询公司，专注于非学科类培训或教育咨询服务。政策支持：国家鼓励大众创业、万众创新，为自主创业提供了良好的政策环境。

K12教培行业受“双减”政策影响巨大，1000万从业者可通过考公立学校编制、入职私立学校、提升学历背景或转行至其他行业等方式寻求出路。

如何看待太原师范学院武老师和王老师?

王武二位老师，太原某高校的教职工，其私生活引起了社会的广泛关注。据聊天记录显示，早在2018年，王老师和武老师之间就已经超越了普通关系，频繁进行亲密接触。从寝室、厕所、酒店、沙发等地点的描述中，可见二人在多个场合下进行过热烈的互动，而王老师在孕期也未能阻止这种关系的继续。

太原师范的王、武两个人真的不配再用老师来称呼他们，老师是神圣的职业，更何况是培育老师的学校，那更是不应该发生这种事！据受害人王先生（王的老公）讲述，事件曝光后，王带家人打砸王先生的人和车，气愤的王先生不得已，报警处理。

校方处理结果：11月9日，太原师范学院党委宣传部回应，涉事老师王某、武某存在不正当男女关系，校方已于10月底对两人进行了停职停课处理，并在全校作了通报。事件引发的思考：此事件引发了对部分女性行为和道德观念的讨论，但应明确这只是个别现象，不能以偏概全。

武剑、王璇、柴国珍、薛晋文这四位老师，他们在教学上的表现各有千秋，虽然在个别情况上引发了争议，但总体上他们都是太原师范学院中值得尊敬和学习的优秀教师。

在山西太原师范学院，这个学校的教师王某和同事武某保持不正当的男女关系，而这些事情得以曝光，还是因为王某的丈夫举报。王某的丈夫在一次无意间发现妻子的手机里有和一个人的聊天记录，而里面的聊天内容和私密照片来看，让人不堪入目。

学生口碑与成果支撑从学生反馈来看，武老师的教学效果显著。例如，有考生通过跟随武老师学习，数学二取得134分的高分，并总结出考点题型框架图，验证了其方法的实用性。此外，学生在微博、知乎等平台对武老师的评价普遍积极，尤其肯定其教学态度和专业能力。